Agrochemical Protection and Plant Quarantine

В связи с тем, что на территориях республики уже высажена мешанка, в почве естественным образом формируются биологические азот аккумулирующие клубеньковые бактерии, которые в зависимости от толщины рассады накапливают в среднем …

XANDON PISTADA BOTRYOSPHAERIA DOTHIDEA VA FUSICOCCUM SP. ZAMBURUG'LARI QO'ZG'ATADIGAN KASALLIKLAR: ADABIYOTLAR TAHLILI

Odina Jumadullayevna Nazarova, Obid Bobokulovich Tursunov, Otabek Temirovich Xujayev

Maxsus son 5 [104], 2024

Dunyo bo'yicha xandon pistaning ahamiyati iqtisodiy jihatdan katta ahamiyatga ega. Shuningdek, pista yetishtirishda uning hosiliga ta'sir ko'rsatuvchi zararli organizmlarning ham sezilarli o'rni bor. Adabiyotlarni tahlil qilish jarayonida pistada zamburug'lar qo'zg'atadigan …

SUG'ORILADIGAN VA LALMIKOR MAYDONLARDA NO'XATNING ASOSIY KASALLIKLARINING TARQALISHI

Nozigul Boboqulovna Razzokova, Jalil Xoliqulovich Raxmonov, Azimjon Rayimqulovich Anorbayev, Qalandar Bababekovich Bababekov

Maxsus son 5 [104], 2024

Dunyo bo'yicha xandon pistaning ahamiyati iqtisodiy jihatdan katta ahamiyatga ega. Shuningdek, pista yetishtirishda uning hosiliga ta'sir ko'rsatuvchi zararli organizmlarning ham sezilarli o'rni bor. Adabiyotlarni tahlil qilish jarayonida pistada zamburug'lar qo'zg'atadigan …

HANDALAKNI PLYONKA OSTIDA VA OCHIQ DALALARDA KO'CHATI ORQALI YETISHTIRISH

R.CHORIYEVA, M.SAFAROV, I.BEKNAZAROV, M.ARAMOV

Maxsus son 5 [104], 2024

ВИДЫ ПРИМАНОЧНЫХ КУЛЬТУР И РЕКОМЕНДАЦИИ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ К ОТДЕЛЬНЫМ КУЛЬТУРАМ

Норова Малика, Худойкулов Аъзамжон Мирзокулович, Газиева Дилноза Комилжоновна

Maxsus son 4 [103], 2024

SHOLI URUG'LARINING UNIB CHIQISH ENERGIYASI VA UNIB CHIQISH DARAJASIGA AZOTLI OZIQLANTIRISH TA'SIRI

Normatov Abduvali Ubaydulla o'g'li, Qodirov Baxtiyor Gulmuhammadovich, Bazarbayev Nodirbek Baxodir o'g'li

Maxsus son 4 [103], 2024

Maqolada "Iskandar" sholi navi urug'larini yetishtirishda, o'simlikning o'suv davri mobaynida azotli o'g'itlar bilan sof holda N150, fon P120, K120 kg/ga me'yorda, 3 marta oziqlantirilgan 7- variantda eng yuqori ko'rsatkich urug'larni …

OMBOR ZARARKUNADALARI BIOEKOLOGIYASI VA ULARGA QARSHI KURASH CHORALARINI TAKOMILLASHTIRISH

Boltayev Botir Safarovich, Irgasheva Nilufar Rixsimovna, Mahmudova Saida Shavkatovna

Maxsus son 4 [103], 2024

Ushbu maqolada omborxona mahsulotlariga zarar keltiruvchi zararkunandalar, ularning bioekologiyasi, harorat va oziqaning ta'siri hamda kurash choralari keltirangan

И.ДЖАФАРОВ. Фитосанитарная ситуация на виноградниках Азербайджана

ФИТОСАНИТАРНАЯ СИТУАЦИЯ, НА ВИНОГРАДНИКАХ АЗЕРБАЙДЖАНА, Джафаров Ибрагим Гасан, доктор сельско-хозяйственных наук, профессор, НИИ Защита Растений и Технических Культур. г. Гянджа, Азербайджан., виноградников Азербайджана показывают, что, из-за частого изменения климата и других аномальных, а из вредителей гроздевая листоверка, виноградный зудень, паутинный клещ и др. наносят большой урон, этой отрасли., УДК: 632.4; 632.7, Виноградарство является важной частью аграрного, сектора Азербайджана., Южное расположение, разнообразные природные, условия, значительное различие климатических и по-, чвенных условий отдельных экономических зон и райо-, нов позволяют выращивать здесь виноград всех сроков, созревания., В Ампелографии Азербайджанской ССР [16] инфор-, мируют о том, что в результате проведенных работ в, Азербайджане выявлено более 250 местных сортов, винограда. Однако бурное развитие виноградарства в, Азербайджане происходило в 1970-1980 гг., когда по, республике было произведено около 2 миллионов тонн, винограда. В 1982 г. был собран рекордный в истории, виноградарства Азербайджана урожай – 2 миллиона, 100 тысяч тонн. В тот год валютная выручка от экспорта, винограда и алкогольной продукции превысила выручку, от продажи нефти. Но уже в 1985 году началась горба-, чевская неудачная антиалкогольная компания, и отрасль, потерпела сокрушительный удар – были пущены под, раскорчевку практически все винные сорта и уникальные, плантации столовых сортов., С тех пор виноградарство в Азербайджане так и, не оправилось от этого варварства. Если в 1985 году, площадь под виноградниками составляла 275 тысяч, гектар, то в 2024 году - всего 15782 га. Для поднятия, этой отрасли в 2002 году в Азербайджане был принят, закон «О виноградарстве и виноделии». Вслед за этим, 15 декабря 2011 года была принята государственная про-, грамма «По развитию виноградарства в Азербайджане в, 2012-2020гг». Согласно ей предполагалось увеличение в, стране площади виноградных садов до 50 тысяч гектаров, производство винограда – до 500 тысяч тонн, а вина – до, 30 миллионов декалитров. Но статистика утверждает, что эффект от этой программы оказался невеликим., Тем не менее, виноградарство страны по сей день идет, к развитию, создаются все условия для посадки новых, виноградников. При этом виноделы республики широко, используют самые популярные в мире сорта винограда, Теперь вопрос состоит в защите виноградников от, вредителей, болезней и других микроорганизмов, то, есть какими путями оптимизировать фитосанитарное, состояние виноградников, чтобы получить устойчивый, и экологически безопасный урожай винограда., В последние годы, проведенные нами исследования, по изучению фитосанитарной ситуации виноградников, показывают, что виноградные кусты, как и другие живые, организмы, поражаются многочисленными возбудителя-, ми болезней, а также вредителями., Изучение фитосанитарной ситуации виноградников, Азербайджана началось в 2022-2024гг, маршрутные, обследования проводились в типичных фермерских

Maxsus son 3 [102], 2024

A.ХОЛЛИЕВ. Дон-дуккакли экинларнинг зараркунандаларига қарши уйғунлашган ҳимоя қилиш тизими

A.ХОЛЛИЕВ

Maxsus son 3 [102], 2024

Ш.ЖУМАЕВА. Интерактивные методы на занятиях русского языка в национальных группах

ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ НА ЗАНЯТИЯХ РУССКОГО, ЯЗЫКА В НАЦИОНАЛЬНЫХ ГРУППАХ, Жумаева Шахло Чариевна, старший преподаватель, Термезский институт агротехнологии и инновационного развития., используемые в процессе преподавания современного русского языка. А именно, на практическом занятии, посвященном, изучению имени существительного современного русского языка как категория рода и числа. Были использованы такие, и дидактическая игра «Кроссворд»., УДК: 330.34, В современном высшем учебным заведениям деятель-, ность преподавателя должна быть направлена на разработку, и использование таких форм, содержания, приемов и средств, обучения, которые способствуют повышению интереса, самостоятельности, творческой активности студентов по, направлению образования Карантин растений и сель-, хозпродукции в усвоении знаний, формированию умений, навыков, их практическому применению, а так же форми-, рованию способностей к самостоятельному, творческому, профессиональному мышлению., Традиционное обучение, реализующее репродуктивные, методы, где преподаватель контактирует со студентом и, передаёт ему готовое знание, – это пассивное обучение. Об-, учение с использованием проблемных ситуаций, поисковых, приёмов, исследовательских задач, большого количества, творческих заданий, где студенты контактирует с препода-, вателем и получает от него только руководство к действию, а не готовое знание, – это активное обучение. Обучение, посредством групповых и коллективных форм работы, где, происходит интеракция между учениками, а преподаватель, только организует процесс; задания самой разной природы, – интерактивное обучение., Внедрение интерактивных форм обучения - одно из важ-, нейших направлений совершенствования профессиональной, подготовки студентов. Основные методические инновации, связаны сегодня с применением именно интерактивных ме-, тодов обучения. При этом термин «интерактивное обучение», поднимается по-разному. Поскольку сама идея подобного, обучения возникла в середине 1990-х годов с появлением, первого веб-броузера и началом развития сети Интернет, ряд, специалистов трактует это понятие как обучение с использо-, ванием компьютерных сетей и ресурсов Интернета. Вполне, допустимо и более широкое толкование, как способность, взаимодействовать или находиться в режиме диалога с чем-, либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком)., Применение интерактивных методов позволяет создать, условия для: самостоятельной постановки целей и задач, требующих поиска и анализа различных решений; само-, стоятельного выбора различных способов деятельности для, достижения результата; самостоятельного развития комму-, никативных умений и навыков; размышления о проделанной, работе; развития таких важных социальных навыков, как, быстрота и гибкость; самостоятельного принятии решений, критический подход к проблемам; уважение к чужому мне-, более быстрой адаптации к новой ситуации, к изменяющимся, условиям., Методы интерактивного обучения также обеспечивают, достижение целей первых трех уровней, причем более эф-, фективно, чем это делают методы традиционной системы, обучения. Педагоги, работающие в традиционной парадиг-, ме, часто используют методы интерактивного обучения для, лучшего усвоения учащимися информации. В этом случае, речь будет идти только об оптимизации традиционного об-, разовательного процесса. Данная фиксация является очень, важной, потому что может позволить учителю определиться, в плоскости какой стратегии он работает., Технология интерактивного обучения Интерактивный, («Inter» – это взаимный, «act» – действовать) – означает, взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с

Maxsus son 3 [102], 2024

Search articles